O Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Rural (Senar) registra aumento na participa\u00e7\u00e3o de mulheres a cada edi\u00e7\u00e3o do programa de desenvolvimento de novas lideran\u00e7as, o CNA Jovem. A institui\u00e7\u00e3o promove a iniciativa desde 2014.<\/p>\n
O CNA Jovem est\u00e1 focado na lideran\u00e7a empreendedora e desafia os participantes a buscar solu\u00e7\u00f5es e propostas inovadoras para alcan\u00e7ar maior protagonismo no setor agropecu\u00e1rio.<\/p>\n
Na quarta edi\u00e7\u00e3o, que teve in\u00edcio em 2020 e segue neste ano, a representatividade feminina superou a dos participantes homens. Dos 3.742 jovens inscritos em julho de 2020, 53% eram mulheres e 47% homens.<\/p>\n
Ap\u00f3s as etapas classificat\u00f3rias e eliminat\u00f3rias, as mulheres continuam sendo a maioria. Agora, s\u00e3o 80 jovens de todas as regi\u00f5es brasileiras classificados para a fase nacional do programa, dos quais 51 s\u00e3o mulheres, 63,7% do total, e 29 s\u00e3o homens (36,2%).<\/p>\n
Dentre as finalistas, duas jovens s\u00e3o do estado do Par\u00e1, a engenheira agr\u00f4noma e especialista em Agroneg\u00f3cio, Gest\u00e3o Empresarial e Intelig\u00eancia Competitiva, Ant\u00f4nia Vanderlane Albuquerque da Costa, e engenheira agr\u00f4noma e doutoranda em Agronomia, Qu\u00e9sia S\u00e1 Pav\u00e3o.<\/p>\n
Ant\u00f4nia Vanderlane Albuquerque compete com projeto voltado para o desenvolvimento de pol\u00edticas partid\u00e1rias a fim de gerar mudan\u00e7as e benef\u00edcios para o setor produtivo. \u201cAt\u00e9 o momento tenho percebido a import\u00e2ncia do trabalho em grupo e estou adquirindo experi\u00eancia para lidar com as adversidades que surgem no dia a dia\u201d, explicou.\u00a0 Ant\u00f4nia conta que o programa ultrapassou as suas expectativas e que est\u00e1 muito orgulhosa de representar o Par\u00e1 na fase nacional. \u201cForam meses de trabalhos que me fizeram refletir sobre meu prop\u00f3sito de vida e que certamente ser\u00e1 de grande valia para contribuir cada vez mais para o crescimento do agro. \u00c9 com muita alegria e satisfa\u00e7\u00e3o que estarei levando o nome de Capit\u00e3o Po\u00e7o e representando o Estado do Par\u00e1 na segunda fase\u201d, comentou.<\/p>\n
Qu\u00e9sia S\u00e1 Pav\u00e3o revela que o programa teve um impacto muito positivo na sua vida pessoal e profissional. \u201cFoi algo muito marcante descobrir o meu prop\u00f3sito.\u00a0 Al\u00e9m desse ganho pessoal, pude abordar um problema relevante no setor agropecu\u00e1rio, fruto da minha inquieta\u00e7\u00e3o. \u00c9 gratificante ver o resultado disso e melhor ser\u00e1 quando eu identificar meus benefici\u00e1rios e liderados conseguindo alcan\u00e7ar seus resultados\u201d, destacou.<\/p>\n
Edi\u00e7\u00f5es anteriores – <\/strong>A tamb\u00e9m egressa do CNA Jovem na edi\u00e7\u00e3o 2018\/2019, Let\u00edcia Hungria, contou que o programa mudou sua vida profissional. \u201cPara os participantes que iniciaram em 2020 e v\u00e3o terminar este ano sugiro que se mantenham sempre atualizados com as not\u00edcias gerais assim como do agro. E que n\u00e3o se esque\u00e7am de como diz o ditado \u201cquem n\u00e3o \u00e9 visto ao \u00e9 lembrado\u201d. Se destaque e mostre suas habilidades\u201d, enfatizou.<\/p>\n Com o tema de trabalho voltado para transformar res\u00edduos em recursos produtivos, Kezia Oliveira, disse que participar do CNA Jovem em 2016\/2017 mudou sua vis\u00e3o sobre o agroneg\u00f3cio em v\u00e1rios aspectos como, por exemplo, ela passou a ter mais a percep\u00e7\u00e3o da pot\u00eancia do setor produtivo. \u201cOutro ponto importante foi desenvolver a habilidade de me enxergar como l\u00edder. Espero que as pr\u00f3ximas participantes saibam que a mulher pode estar onde ela se propor a estar\u201d, destacou.<\/p>\n N\u00fameros crescentes – <\/strong>Em 2014, quando foi realizado pela primeira vez, do total de participantes 32% mulheres e 68% homens. J\u00e1 na segunda edi\u00e7\u00e3o, em 2016, 43% eram mulheres e 57% de homens.<\/p>\n A coordenadora nacional do CNA Jovem, Fernanda Nonato, ressalta que em 2019 o percentual de mulheres finalistas da etapa nacional aumentou consideravelmente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s duas primeiras edi\u00e7\u00f5es.\u00a0\u00a0\u201cCome\u00e7amos a realizar o CNA Jovem com apenas 32% de mulheres em 2014 e em 2021, este percentual dobrou. Espera-se realmente que, no futuro n\u00e3o muito distante, possamos entregar para o setor agropecu\u00e1rio novas lideran\u00e7as empreendedoras onde as mulheres tenham uma participa\u00e7\u00e3o muito mais significativa do que nas gera\u00e7\u00f5es passadas\u201d.<\/p>\n \u00a0<\/strong>Solu\u00e7\u00f5es inovadoras \u2013 <\/strong>A jornada teve in\u00edcio em 2020 com fases introdut\u00f3rias sobre o agroneg\u00f3cio brasileiro e oficinas digitais sobre problemas, oportunidades, prop\u00f3sito, lideran\u00e7a empreendedora e desafios. Desde janeiro, quando foram conhecidos os 80 jovens classificados para a fase nacional da quarta edi\u00e7\u00e3o, eles est\u00e3o em grupos trabalhando de forma remota para identificar os mais relevantes desafios que levar\u00e3o para a segunda fase com o objetivo de propor solu\u00e7\u00f5es criativas em cinco \u00e1reas de foco: empresarial, educacional, institucional, pol\u00edtico-partid\u00e1rio e sindical. As melhores solu\u00e7\u00f5es ser\u00e3o reconhecidas pelo Sistema CNA\/Senar. Nas edi\u00e7\u00f5es anteriores, os jovens vencedores ganharam viagens t\u00e9cnicas para a China, Nova Zel\u00e2ndia e para o Vale do Sil\u00edcio, nos Estados Unidos.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Rural (Senar) registra aumento na participa\u00e7\u00e3o de mulheres a cada edi\u00e7\u00e3o do programa de desenvolvimento de novas lideran\u00e7as, o CNA Jovem. A institui\u00e7\u00e3o promove a iniciativa desde 2014. O CNA Jovem est\u00e1 focado na lideran\u00e7a empreendedora e desafia os participantes a buscar solu\u00e7\u00f5es e propostas inovadoras para alcan\u00e7ar maior protagonismo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2720,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2719","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sistemafaepa.com.br\/faepa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2719","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sistemafaepa.com.br\/faepa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sistemafaepa.com.br\/faepa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sistemafaepa.com.br\/faepa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sistemafaepa.com.br\/faepa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2719"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sistemafaepa.com.br\/faepa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2719\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sistemafaepa.com.br\/faepa\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sistemafaepa.com.br\/faepa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2719"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sistemafaepa.com.br\/faepa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2719"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sistemafaepa.com.br\/faepa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2719"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}